Tagarchief: getalbegrip

Nultig

‘Bestaat nultig?’-Deze filosofische vraag stelde mijn oudste kleinzoon van vier gisteren aan mijn vrouw. Je hebt twintig, dertig, veertig. Wie weet is er ook een “nultig”, moet hij gedacht hebben. Wat nul is, daar is hij voortdurend mee bezig. ‘Moet … Lees verder

Geplaatst in filosofie, pedagogiek en onderwijs | Tags: , | 5 reacties